République de Côte d’IvoireMinistère de la Transition Numérique et de l’Innovation Technologique

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Public : Parents

Accompagner les études de mon enfant avec l’IA

Aide ton enfant à comprendre, à s’entraîner et à gagner en autonomie avec l’IA, en gardant une place pour son effort personnel et le dialogue avec ses enseignants.

Choisir mon besoinPréparer une consigne

Six besoins

  • Installer un cadre d’utilisation

    Convenir ensemble de règles simples pour utiliser l’IA dans les études.

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  • Aider sans faire à sa place

    Accompagner un blocage avec des questions et des indices, même sans connaître la réponse.

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  • Vérifier qu’il a compris

    Préparer trois questions courtes pour écouter sa démarche.

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  • Organiser les révisions ensemble

    Construire un planning réaliste, avec des pauses et des activités sans écran.

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  • Accompagner les difficultés

    Distinguer une consigne mal comprise, une notion à revoir ou une méthode à retravailler.

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  • Développer son autonomie

    Faire un bilan sans score et réduire progressivement ton aide.

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Selon l’âge de ton enfant

Choisis une tranche d’âge. Ce choix n’est ni enregistré ni transmis.

Tranche d’âge

Activité menée par l’adulte

  • C’est toi qui utilises l’assistant, à côté de ton enfant ; il ne crée pas de compte.
  • Séances courtes, un seul objectif à la fois, avec le cahier et le cours à portée de main.
  • Privilégie les questions orales et les activités sans écran après l’échange.

Parcours conseillés

Conditions des assistants : ChatGPT demande 13 ans au minimum (ou l’âge minimal du pays s’il est plus élevé) ; Claude est réservé aux 18 ans et plus.

En parler avec ton enfant

Des questions ouvertes pour discuter de ses habitudes avec l’IA et de sécurité, sans surveiller ni noter. Choisis-en une, adapte-la à vos mots.

Parler des habitudes

  • Comment utilises-tu l’IA quand tu révises ? Montre-moi un exemple.
  • Qu’est-ce qu’elle t’aide à comprendre, et qu’est-ce que tu préfères faire sans elle ?
  • Quand tu bloques, tu lui demandes quoi en premier : la réponse ou une explication ?

Parler de sécurité

  • Quelles informations personnelles est-ce qu’on évite de mettre dans un assistant ?
  • Si l’assistant te dit quelque chose qui contredit ton cours, tu fais quoi ?
  • Est-ce que tu as déjà vu une réponse qui semblait fausse ? Comment tu l’as vérifiée ?

Quand ça coince

  • Raconte-moi ce que tu as essayé avant de demander de l’aide.
  • Tu peux m’expliquer avec tes mots ce que l’assistant t’a répondu ?
  • Qu’est-ce que tu voudrais réussir à refaire seul la prochaine fois ?

Amorces rédigées par AGORA (recommandations éditoriales, pas une source officielle).

Faire le point ensemble en 10 minutes

Quatre temps courts pour laisser ton enfant expliquer, vérifier, comprendre un blocage et choisir la suite. Aucun score.

Commencer le point

Ton rôle de parent

Tu n’as pas besoin de connaître la matière. Pose des questions, écoute sa démarche, encourage l’effort et oriente vers l’enseignant quand le blocage persiste. Un seul appareil pour la famille suffit.

Cadre familial et réglages

Les habitudes se choisissent en famille ; les réglages dépendent de chaque assistant. Voir le cadre et la sécurité.

Aucune donnée n’est envoyée : AGORA ne reçoit ni cours, ni photo, ni texte saisi.